C’est quoi un chantier école ?

Toute action collective qui, à partir d’une situation de mise au travail sur une production grandeur nature, a pour objectif de favoriser la progression des personnes.

Profil cible :

jeunes de 16 à 25 pour lesquels les systèmes de formation «traditionnels » se sont avérés inadaptés et qui souhaitent acquérir ou retrouver des gestes et savoir-faire professionnels de base, par le biais d’une approche basée sur la mise en situation pratique, dans le cadre d’une réalisation collective.

Phase I : Identification et définition d’un chantier école

Élaboration du cahier de charges : Document de référence qui définit le périmètre et les spécifications du projet de formation :

• Contexte du chantier école : cadre, justification, lieu, financeurs
• Portage : partenaires et coordination
• Thématiques ou techniques : thématique générale, techniques mises en œuvres, justification des techniques et critères environnementaux
• Bénéficiaires
• Périodes
• Objectifs pédagogiques
• Métiers à mettre en place

Phase II : Miseen place du scénario et des programmes de formation

• Une réponse au cahier des charges : Met en parallèle les objectifs de la formation et les contenus en les scénarisant sur la durée de la formation.
• Une conformité avec les référentiels d’emploi et de compétences en cours (ex de l’OFPPT au Maroc) : S’appuie sur les REC et décrit l’organisation pédagogique du chantier école.

La formation pédagogique et professionnelle

• Planning de la formation pratique (intervention sur chantier) et théorique (ateliers)
• Les « étapes de formation » sont décomposées en « séances d’apprentissage ».
• Chaque étape de formation vise l’atteinte d’une compétence professionnelle.
• Les séances d’apprentissage mobilisent principalement les méthodes pédagogiques actives, individuelles, en groupe et sous-groupe.
• Séance de formation de base : langues, informatique, mathématiques, Santé et sécurité de travail.

L’accompagnement socioprofessionnel: Une particularité du chantier école

Objectif : Mettre en place un plan d’actions nécessaires pour permettre aux stagiaires de trouver un débouché professionnel correspondant à leurs attentes et dans les meilleures conditions possibles (humaines, sociales).

Phase d’évaluation et d’orientation

Etape 1 : Premier contact et/ou prise en compte de la demande

Etape 2 : Diagnostic de la situation

Elaboration d’un parcours personnalisé

Etape 3 : Définition et négociation du projet personnalisé

 Projet et scenarii

Etape 4 : Définition du plan d’action

Etape 5 : Contractualisation

Mise en œuvre et suivi

Etape 6 : Démarrage et suivi du projet

Etape 7 : Bilans intermédiaires

Recherche d’emploi/Création d’activité

Etape 8 : Recherche d’emploi : formation TRE, partenariat

Création d’activité : formation entreprenariat/coopérative, partenariat